Amaç ve Hedefler

Eğitim Programının Genel Amacı

Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi Fizyoloji Anabilim Dalı Tıpta Uzmanlık Eğitimi Programının genel amacı; tıp ve sağlık bilimlerinin temelini oluşturan hücresel, moleküler, sistemik ve bütüncül fizyolojik mekanizmalar ile ilgili teorik ve uygulama bilgisine sahip olan, bu bilgiyi yorumlayıp başkalarına aktarabilen/sunabilen, deneysel araştırma yöntemlerini uygulayabilen ve araştırma projelerini yürütebilen, ulusal ve uluslararası düzeyde bilimsel üretim yapabilen, eğitim verme becerisine sahip, bilimsel düşünce yöntemlerini ve etik değerleri içselleştirmiş uzman fizyologlar yetiştirmektir.

Program; mezunun yükseköğretim kurumlarında öğretim üyesi olarak görev yapabilecek, alanı ile ilgili bir laboratuvarı yönetebilecek, araştırma projelerini bağımsız olarak yürütebilecek, multidisipliner ekiplerde etkin rol alabilecek ve ulusal-uluslararası eserler üreterek fizyoloji ve tıp biliminin gelişimine katkıda bulunabilecek yetkinliklere sahip olmasını amaçlamaktadır.

 Uzmanlık Eğitiminin Öğrenim Hedefleri:

Aşağıda, Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi Fizyoloji Anabilim Dalında dört yıllık eğitim sürecini tamamlayan bir Fizyoloji Uzmanı'nın ulaşacağı öğrenim hedefleri belirtilmiştir. Hedefler, TUKMOS Fizyoloji Yetkinlikleri ile entegre biçimde yapılandırılmıştır.

 A. Bilgi Hedefleri:

I. Temel Kuramsal Fizyoloji Bilgisi:

• TFBDAK Fizyoloji Uzmanlık Eğitim Programında tanımlanan hücre fizyolojisi, homeostazis, kas, kardiyovasküler sistem, kan, solunum sistemi, boşaltım sistemi, sindirim sistemi, sinir sistemi, duyusal sistemler, metabolizma ve vücut sıcaklığının düzenlenmesi, egzersiz fizyolojisi, endokrin sistem, üreme fizyolojisi, çeşitli yaşam ve çevre koşullarında fizyoloji ve bilimsel araştırma şeklinde tanımlanan kuramsal yetkinlik başlıklarında ileri düzeyde bilgi sahibidir.

II. Deneysel Yöntemler ve Araştırma Tasarımı:

• Bilimsel araştırmanın planlanması, yazılması, istatistik analizlerin yapılması, araştırma sonuçlarının yayın haline getirilmesi ve yayınlanması konularında bilgi sahibidir. 

• İn vivo ve in vitro çalışma yöntemlerinin (davranış çalışmaları, elektrofizyolojik ölçümler, hücre kültürü, immünohistokimya, Western Blot, PCR vb) temelleri konusunda kapsamlı kuramsal bilgi sahibidir.

 B. Beceri Hedefleri:

I. Laboratuvar ve Araştırma Becerileri

• TFBDAK Fizyoloji Uzmanlık Eğitim Programında tanımlanan görme, işitme, bilişsel fonksiyonlar, beyin elektrik aktivitesi, kas aktivitesi, sinir ileti hızı ve elektrodermal aktivitenin değerlendirilmesi, kardiyovasküler sistem, solunum fonksiyon testleri, metabolik ölçümler, sağlıklı yaşam, klinik egzersiz fizyolojisi, kardiyopulmoner egzersiz testleri, kas kuvvetinin belirlenmesi, aerobik egzersiz testleri, anaerobik egzersiz testleri, lokomotor sistem, sporcu performansı, antropometrik ölçümler, hematolojik tetkikler, boşaltım sistemi, endokrin sistem, sinir sistemi, bilimsel araştırma yapılması, genel araştırma laboratuvarı uygulamaları ve hücre kültürü çalışmaları başlıkları altında belirtilen girişimsel yetkinlikleri belirtilen beceri düzeylerinde gerçekleştirir.

• Hastaların tanı, tedavi ve klinik izlem süreçlerinde kullanılan fizyolojik ölçüm yöntemlerini uygular, sonuçları yorumlar, söz konusu yöntemlerin doğruluk ve güvenirlik düzeylerini analiz eder. 

• Deney hayvanlarında ilaç uygulama ile kan ve doku örneklerinin elde edilmesine yönelik teknikleri, temel hücre kültürü yöntemlerini ve insan, hayvan ile hücre kültürlerinden elde edilen örneklerin analizinde kullanılan temel moleküler teknikleri (immünohistokimya, ELISA, Western Blot, PCR vb) ve davranış çalışmalarında kullanılan yöntemleri uygular.

• Laboratuvar güvenliğinin sağlanmasına yönelik kural, standart ve prosedürlere hâkim olup bunları eksiksiz şekilde uygular.

• Bilimsel bir araştırmayı tasarlar, projelendirir, yürütür, verileri toplar ve uygun istatistik testleri kullanarak analiz eder, sonuçları yorumlar ve raporlandırır.

• Fizyoloji alanına yenilikçi yaklaşımlar getiren özgün düşünceler ve yöntemler geliştirir veya mevcut düşünce ve yöntemleri farklı alanlara uygular.

II. Eğitim Becerileri

• Eğitimi süresince edindiği bilgi, beceri ve deneyimleri öğrencilerine aktararak onların akademik ve mesleki gelişimlerine katkıda bulunur. 

• Teorik ve uygulamalı dersleri planlar, hazırlar ve sunar; öğrencilerin bilgi ve yeterlilik düzeylerini ölçme ve değerlendirmeye yönelik yöntemleri uygular.

III. Bilimsel Üretim

• Bilimsel yöntemin ilkelerine uygun biçimde düşünür; literatürü eleştirel şekilde değerlendirir, özgün hipotezler geliştirir ve araştırmalarını bilimsel standartlara uygun olarak tasarlar.

• İnsan ve hayvan araştırmalarında kullanılan yöntemlere ilişkin etik kurallar ile bilimsel araştırma ve yayın etiği ilkelerine titizlikle uyar.
• Araştırma projelerinin sonuçlarını ulusal/uluslararası toplantılarda sunar, bu sonuçları bilimsel makalelere ve kitaplara dönüştürerek bilimsel literatüre katkıda bulunur. 

IV. Yönetici

• Sorumluluk alanı çerçevesinde, görev yaptığı birimi, hizmet sunumuna ayrılan kaynakları, insan gücünü ve ilişkileri toplum yararına en uygun şekilde yönetir ve kullanır.

 C. Tutum ve Davranış Hedefleri:

I. Meslek Etiği, Sağlık Savunuculuğu ve Diğer Sorumluluklar

• Hastalar, hekimler ve diğer sağlık çalışanlarının haklarının korunmasına yönelik öneriler geliştirir.
• Sağlık hizmetine ulaşmada fırsat eşitliği sağlanması, mevcut sistemdeki eksiklerin giderilmesi ve hizmete erişimin önündeki engellerin ortadan kaldırılması için çaba gösterir.
• Mesleki etik değerleri gözeterek gerektiğinde sağlık hizmeti sunar.

II. Ekip Çalışması ve İş Birliği

• Dahil olduğu klinik ve temel bilim ekiplerinin üyeleri ile etkili iletişim kurar, ekip içinde görev ve sorumluluklarını eksiksiz yerine getirir, eleştirel ve çözüm odaklı düşünür, ekip başarısını ön planda tutar.

III. Sürekli Mesleki Gelişim

• Yaşam boyu öğrenme ilkesiyle güncel literatürü ve bilimsel gelişmeleri takip eder. 
• Kongre, panel, sempozyum, seminer ve benzeri bilimsel etkinliklere katılarak kendi bilgi birikimini artırır, bilimsel araştırmalarının sonuçlarını paylaşır, farklı disiplinlerin uzmanları ile iş birlikleri kurarak yenilikçi fikirlerin geliştirilmesi için olanaklar yaratır.

IV. Toplumsal Sorumluluk

• Bilimsel bilginin topluma aktarımı ve kamusal bilgilendirme süreçlerine katkı sağlar.
• Fizyoloji alanını ilgilendiren bilimsel, toplumsal, kültürel ve etik sorunların farkına varılmasına ve çözüme kavuşturulmasına katkıda bulunur.